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小学音乐教学课堂教学模式的几点建议
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摘要
小学阶段是教学的起步阶段,小学教育活动开展的质量对学生的未来发展有着至关重要的影响。小学音乐教学是小学教育的重要组成部分,也是当前培养学生综合素质的重要课程,然而在以往小学音乐教学过程中存在一定的误区和偏差,课堂教学效果并不理想,本文拟针对小学音乐教学存在的问题,积极探索构建一条新的课堂教学道路。
作者
李丽
机构地区
新疆医科大学子女学校
出处
《北方音乐》
2016年第11期129-129,共1页
Journal of the Northern Music
关键词
小学音乐教学
课堂教学模式
策略分析探讨
分类号
G623.71 [文化科学—教育学]
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