路径化健康教育在单纯性热性惊厥患儿临床护理中的应用

目的探讨应用路径化健康教育在单纯性热性惊厥患儿临床护理中的临床效果。方法 82例单纯性高热惊厥患儿随机分为研究组和对照组各41例,研究组采用临床护理路径图表进行健康教育,对照组采用传统健康教育方式,5d后比较相关知识掌握情况、认知态度和行为改变、健康教育整体满意度、惊厥复发率,比较2组患儿留观时间、家属焦虑程度。结果研究组患儿家长对惊厥相关知识掌握情况、认知态度和行为改变、患者满意度均显著优于对照组(P<0.05),惊厥复发率大大降低(P<0.05),留观时间比对照组显著缩短(P<0.01),家长焦虑率显著降低(P<0.01)。结论应用护理临床路径方法对单纯性热性惊厥患儿进行健康教育,可以明显提高患儿家长小儿热性惊厥相关知识掌握率,提高患儿家长的认知态度和行为改变,缩短留观时间,降低家属焦虑度,降低惊厥复发率,提高家长满意度,具有较高的临床应用价值。