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优化高三数学复习课例题设置的几点思考

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摘要我们常常面临这样一种局面：学生课堂上例题能听懂．但课后不能独立完成作业；例题的相似问题会解答，但稍作变式后就错误百出；例题的筒单变式题能分析推断，但拓展后的题目就无从下手．解决这些问题的一个关键在于例题的精心设置，除去它的典型性、示范性功能外，应特别关注和优化以下几个环节．

作者戚春志

机构地区江苏省苏州实验中学

出处《中学数学研究（华南师范大学）（上半月）》 2016年第7期30-32,共3页

关键词数学复习课例题设置优化高三变式题典型性示范性

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学研究（华南师范大学）（上半月）

2016年第7期

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