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苏式语文课堂特色“含噱”初探
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摘要
教师在课堂教学中穿插或渗透一些噱头,学生就能在轻松、愉悦的欢笑声中接受知识,产生灵感,增强感悟能力,提高语文的教学效率。但是教师在渗透中要注意含噱的原则和艺术。
作者
邹杏福
机构地区
昆山市张浦镇周巷小学
出处
《基础教育研究》
2016年第14期63-64,共2页
Basic Education Research
关键词
课堂特色
“含噱”探究
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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