摘要
教师群体的网络素养不仅直接影响教师运用信息技术与网络资源开展教学的能力,而且间接影响学生的学习效果。文章以福建省属高校教师为研究对象,通过问卷调查等方式,对当前高校教师网络素养发展现状进行判断和分析,并有针对性地提出培养策略。
出处
《教育评论》
北大核心
2016年第7期96-98,共3页
Education Review
基金
2015年度福建省中青年教师教育科研项目(高校思想政治工作专项)"当前高校教师网络素养的现状分析及教育研究--以福建省属院校为例"(编号JAS151587)的研究成果
