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印度《早期儿童教育课程框架(草案)》解析与启示
被引量：
1
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摘要
印度《早期儿童教育课程框架(草案)》从设计原则、教育目标、课程内容、教学方法及课程评价五个方面为早期儿童教育课程改革提供了纲领性指导,反映了印度学前教育发展的新动向。这些内容与特点对我国早期儿童教育课程发展与研究具有积极启示与借鉴:追求卓越的课程质量,促进儿童全面发展;创设活动情境,促进儿童学习兴趣的内化;鼓励参与,提高儿童社会化发展水平。
作者
苏若菊
机构地区
辽宁师范大学
出处
《教育评论》
北大核心
2016年第7期158-161,共4页
Education Review
关键词
印度
早期儿童教育
课程框架
分类号
G619.351 [文化科学—学前教育学]
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