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正确解读教材文本准确把握教学内容——对“方程的根与函数的零点”听课中的几点思考被引量：2

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摘要 1问题的缘起日前,笔者在佛山一中观摩了来自广州广雅中学、佛山一中、云浮邓发纪念中学的名师进行“同课异构”课堂教学,罗增儒教授为三位老师的“方程的根与函数零点”三节课进行精彩而深刻的点评.

作者黄之

机构地区广东省肇庆市鼎湖区广利高级中学

出处《中学数学教学》 2016年第4期13-16,共4页

关键词教材文本广雅中学同课异构教学内容师生活动数形结合罗增罗教授课堂教学问题解决

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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参考文献2

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中学数学教学

2016年第4期

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