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崇理求实创新——《等差数列》情境引入的教学与反思

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摘要等差数列是高中数学的重要概念,而对等差数列概念的理解是学好等差数列的基础.本文结合自己的教学实践,从实际生活情境和函数的角度对等差数列的概念进行引入,并对两种方式做了深刻的反思,目的是引导学生认知、理解等差数列概念,为进一步学习打好基础.

作者王勇

机构地区安徽省淮南市第二中学

出处《中学数学教学》 2016年第4期29-30,共2页

关键词等差数列教学片段反思

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学教学

2016年第4期

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