摘要
产学研一体化办学作为职业教育办学模式改革发展的重要尝试,经过多年探索在实践层面取得了相当重要的成果。但在理论层面却存在概念混淆、认识不一、特征不明等问题。基于当前关于职业教育产学研一体化办学研究文献的分析,解析其内涵实质,厘清与产学研合作等相关概念的边界,明确其办学主体多元参与,生产、教学、研发一体,办学机制互利互惠的实践特征及院校主导型、校企共建型、中介平台型的模式类型,为进一步延展和深化产学研一体化办学提供一定的理论依据。
出处
《中国高校科技》
CSSCI
2016年第8期66-69,共4页
China University Science & Technology
基金
国家社会科学基金2012年度(教育学)青年项目"利益相关者参与职业教育办学的长效机制研究"(CJA120156)
项目主持人:刘晓