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集体阅读活动游戏化策略的探索
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摘要
近年来,早期阅读受到越来越广泛的关注。2012年10月教育部颁布的《3-6岁儿童学习与发展指南》"阅读与书写准备"的目标中首先强调了对幼儿阅读兴趣的培养。怎样落实这条目标?我们认为游戏是幼儿最喜欢的活动方式,对于幼儿来说,在集体阅读活动中让他们通过各种游戏与阅读材料沟通、对话、交流,可以更好地调动他们的知识经验来理解阅读材料,获取阅读信息,丰富阅读体验,提升阅读兴趣。
作者
郑蓓丰
机构地区
浙江省舟山警备区八一幼儿园
出处
《早期教育(幼教·教育教学)》
2016年第7期8-10,共3页
Early Education
关键词
游戏化
早期阅读
阅读信息
阅读教学
图画书
阅读内容
阅读过程
游戏精神
体验式
身体动作
分类号
G613.2 [文化科学—学前教育学]
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早期教育(幼教·教育教学)
2016年 第7期
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