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洞悉语言艺术,感悟数学之美——谈数学教学语言应有的特征和培养策略

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摘要教学的过程是与人交流的过程，语言是重要的媒介，注重教学语言的艺术，往往能够给学生留下深刻的印象，同时激发学生强烈的数学学习兴趣，提升学生的数学学习情感．

作者王娟

机构地区江苏南通市通州区金沙中学

出处《数学教学通讯》 2016年第24期16-17,共2页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词高中数学语言艺术概念方法兴趣

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯

2016年第24期

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