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如何让执行力差的学生在数学学习中“动”起来

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摘要很多学生高三时的数学学习没有突破,或者说是在原地转圈,高考数学分数没有明显的提高。之所以会出现这种现象,并不是因为他们愿意这样,而是因为他们在高三的一轮和二轮复习中没有跟着老师的步调走,没有很好地执行复习期间布置的学习任务。这点正是大多数学生的共性问题:执行力差!

作者张亚琼

机构地区河南省巩义市第三高级中学

出处《试题与研究（教学论坛）》 2016年第27期44-44,共1页

关键词学分数

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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试题与研究（教学论坛）

2016年第27期

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