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加强初高中化学教学衔接.提高化学教学有效性
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摘要
从初三化学到高一必修一化学,无论是化学知识的广度和深度,还是思维能力方面的要求,都有较大的跨越。特别是从模仿、记忆学习到主动建构化学知识的自主学习的方式转变,使得相当一部分刚入高一的新生感觉到必修一化学相当难学,有的甚至认为必修一化学就是“天书”,明显表现出学习化学的不适应性。
作者
王雪梅
机构地区
河南省内黄县实验中学
出处
《试题与研究(教学论坛)》
2016年第28期28-28,共1页
关键词
初三化学
思维能力
主动建构
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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