有关初中数学分层教学的实践研究

分层教学能增强教学的针对性,最大限度地考虑学生的个性差异和内在潜能,把转化学闲生、培养学优生落实在教学的每一环节。分层教学应做到:心中有层,操作无“痕”;把握深浅度,让不同层次的学生都学有所得;转变观念,提高评价分层的有效落实;课堂内外互补,发展学生个性。