民族区域“理解教育”的践行与探索——拉萨市第三中学办适合每一个学生全面发展的教育

一、民族区域“理解教育”现实背景 经过几十年的发展,党中央和全国人民给予西藏教育特殊的关怀和支持,西藏的教育事业有了长足的进步,办学条件得到了极大的改善,基础教育水平有了深刻的变化。但是由于历史原因,基础教育普及较晚,又由于语言结构存在差异,因此教育质量与内地相比存在一定差距。