绘画情境的使用应取之有度

小学美术课堂引入绘画情境时，丰富的图片是不是越多就越好，绘画情境的设计是否合理？这一直是我们在课堂实施后所关注的问题。绘画情境增强美术课的有效性是毋庸质疑的，但是，绘画情境仅仅停留在“好看、好玩”上显然是非常肤浅的。