论低年级课外阅读识字指导的有效性

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摘要 “读书破万卷,下笔如有神”。学生通过课外阅读，可以拓宽视野。增长见识,丰富语言积累，有效的提高阅读和写作水平。教育国际化日益成为教育改革和发展的热点话题。在教育国际化趋势下。低年级课外阅读指导的有效性又如何进行提升呢？一、抓住孩子心理特点。激发阅读兴趣面对刚入学的学生,首先应该要让学生体会到读书的乐趣，因为他们刚入学,认识的字不多，加大学生的识字量与激发兴趣最为主要。

作者杨思琴

机构地区广州市南沙区榄核小学

出处《师道（教研）》 2016年第7期67-67,共1页

关键词课外阅读指导有效性低年级识字量教育国际化学生体会激发兴趣语言积累

分类号 G623.22 [文化科学—教育学]

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