对阅读教学中开展小组合作学习的思考

一、“异质互补。明确角色”是开展小组合作学习的根本“异质互补”是优化组合,增强合作信心的基础。每个学生的优缺点都不同,在创建小组时,应根据学生的认识基础、学习能力、心理素质等进行综合评定。搭配成四至六人一组的学习小组，这样,缩小了组际差别,便于小组之间的竞争。使学生在真正体验与合作的基础上进行竞争。