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摭谈初中思品个性化教学的实践与探索

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摘要 在初中思品教学中,教师要根据学生的实际情况,创造性地设计教学过程,正确认识学生的个体差异,因材施教,使每个学生的学习成绩都能得到提高。随着新课程改革的深入推进,思品课堂的个性化教学也日益引起人们的注意。
作者 刘堂权
出处 《中学政史地(教学指导)》 2016年第8期9-10,共2页
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