思想品德课堂巧选切入点启发探究性生成

课程改革指出，教师的教是为了不教。面对丰富多彩、博大精深的知识，教师不可能把所有的思想品德知识都传授给学生。教师在教学中应该对学生“授之以渔”而不是“授之以鱼”，鼓励学生掌握学习方法，促进主动探究和学习。为此，教师在教学中就要巧选切入点，充分激发学习兴趣，使学生进行主动探究。