构建高中地理“颠倒的课堂”

近几年来，信息技术的应用范围逐渐扩大，通过将信息技术运用到高中地理教学中，促使构建高中地理“颠倒的课堂”变得具有可行性。要想构建“颠倒的课堂”，高中地理教师必须掌握最近发展区等理论知识，加强教师与学生问的互动，提高地理课堂的教学效果。