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导播数学“微电影” 促进思维能力发展——浅谈如何运用“动态想象”发展学生思维能力
被引量:
2
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摘要
一、数学“微电影”是什么 微电影,原指具有完整故事情节的“微时”放映、“微周期制作”和“微规模投资”的视频短片,内容融合了幽默搞怪、时尚潮流、公益教育、商业定制等主题,可以单独成篇,也可成系列剧。数学“微电影”,是指借助语言描述、文字图片、声音及学具等,在脑海中展开有目的的动态想象,产生有人物、有简单情节,类似电影的影像活动。
作者
曹琛
机构地区
江苏省无锡市五爱小学
出处
《创新时代》
2016年第8期56-57,共2页
Innovation Time
关键词
学生思维能力
思维过程
动态思维
视频短片
内容形象化
化归思想
情境创设
小学数学课程
趣味化
作文内容
分类号
TN912.15 [电子电信—通信与信息系统]
引文网络
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