大学英语听力教材的浅评与试调整

现行大学英语听力教材涵盖的教学内容过于片面,导致学生参与度低下,课堂效果不理想,课上教材与课下学习存在着不连贯性。信息化时代的大背景下,如何利用网络资源有效对学生的听力课堂进行调整,使学习效率最大化是本文尝试探讨的内容。