“思维导图+演绎思维”模式下的教学设计——以高一函数单元的期末复习为例

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摘要一、发现问题函数的概念、性质、图像是高一学段数学学习的主体内容.为了更好地了解学情,笔者坚持到教室进行答疑,随着期末的临近,答疑活动更变得日趋红火.然而在和学生们的交流当中,渐渐地,笔者觉察到多半高一新生在函数相关内容的掌握上存在着概念体系理解的碎片化现象,而且缺乏以函数单元为单位开展整体复习的意识．

作者左睿唐翠芳

机构地区贵州师范大学数学科学学院

出处《中小学数学（高中版）》 2016年第7期1-6,共6页

关键词对应法则学习理论单元的复习课注释内容换底公式单调区间正有理数解题能力复习效率

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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