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珍惜问题资源把握质疑契机

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摘要在评讲一道出错率较高的导数题时,学生的质疑,极大地挑战了笔者的思维.随着探究的逐步深入,质疑的层层化解,学生对一类问题的困惑烟消云散.整个课堂如行云流水,酣畅淋漓,一气呵成.师生相视一笑,回味无穷.笔者略作整理,以飨读者.

作者孙小龙

机构地区江苏省如皋市第一中学

出处《中小学数学（高中版）》 2016年第7期34-36,共3页

关键词已知函数单调递减评讲单调递增讨论交流教学形势数形结合自主学习极限值自然对数

分类号 G641 [文化科学—高等教育学]

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中小学数学（高中版）

2016年第7期

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