摘要
国际上从学校到工作过渡的模式主要有"直接过渡"模式、"同时过渡"模式和"推迟过渡"模式三种。现代学徒制作为"同时过渡"模式的典型代表,以其成本分担合理、质量保障较大和社会收益较高等优势在三种模式的差异比较中成为国际上从学校到工作过渡的最优选择,同时也是我国学徒制从古至今演变的现实选择。为促使青年从学校到工作平稳、顺利、高效过渡,我国不仅需要对现代学徒制作出本土化的界定,还需在主体、法律以及平台等方面进行最低保障的探索。
出处
《职教论坛》
北大核心
2016年第16期5-10,共6页
Journal of Vocational Education
基金
2012年度教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目"中国现代职业教育体系建设研究"(编号:12JZD041)
主持人:李进