摘要
形式多样的高职本科教育正在全国各地试行,在相关法律法规尚未修订或出台前,高校间分段协同实施高职本科教育模式最具可信性,这既是应用型本科高校发展转型难得的良机,又吻合高职院校向上发展的战略需求。江苏省"3+2"、"3+4"分段培养模式已经运行4年,在法理支撑度、招生吸引力、协同向心力等方面存在一些不足,需要审视,需要着力构建现代职教理论体系、招生专业设置、校企校融合、教学管理等方面改革,升级现代学徒制,建立末位淘汰制,用互联网思维培养社会急需高端技能型人才。
出处
《职教论坛》
北大核心
2016年第17期36-38,共3页
Journal of Vocational Education
基金
江苏省中高等职业教育衔接课程体系建设项目"基于人才培养目标对接国家职业标准的中高职衔接课程体系构建与实践"(编号:20142127)
主持人:刘承先
江苏省高等教育教改研究课题"中职与普通本科‘3+4’分段培养技术技能型人才的研究与实践"(编号:2015JSJG115)
主持人:李俊生
潘雪涛