基于工作过程的“可视化”教学实践与研究

现阶段,由于国情、文化、生源的原因,职业院校课堂教学质量不高是一个突出问题。近年来国内外已有许多职业院校已经开展可视化教学,并取得良好的效果。介绍了当今职业教育课堂教学现状;可视化的定义、内容和意义;同时结合自己的工作实践介绍开展可视化教学思路及措施;最后对可视化教学的注意事项进行了小结。提出开展可视化教学应在教学目标、教学过程、教学情境三方面做好可视化工作,并进行了详细的阐述。