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非英语专业学生英语听力焦虑的原因及启示

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摘要 提高非英语专业学生的英语听力一直是英语教师的教学重点,从国内非英语专业大学生英语听力焦虑现状可以看出,焦虑可能导致听力理解能力下降。本文通过分析非英语专业大学生听力焦虑情绪产生的原因,得出了一些启示。
作者 陈璇 韩露 杜静
机构地区 江西中医药大学
出处 《知识窗（教师版）》 2016年第14期14-15,共2页
关键词 非英语专业 英语听力焦虑 原因 启示
分类号 H319 [语言文字—英语]
  • 相关文献

参考文献4

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二级参考文献6

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共引文献121

知识窗（教师版）
2016年 第14期

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