利用多媒体突破体育教学的重点和难点

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摘要小学生对于直观、形象、感染力强的客观事物比较敏感,也乐于接受。教学过程是一个信息传递的过程,多媒体的出现,让枯燥难懂的体育教学可以集图像、文字、音乐、视频、动画于一体,使音画同步、音形结合,做到情、景、语的交融,有效增强学生感知体育动作要领的能力。如何把多媒体技术运用到传统体育教学中，是体育教师首要解决的问题。笔者结合多年的教学实践和教学尝试，总结了如何利用多媒体突破体育教学的重点和难点；

作者彭明强

机构地区江西省南昌市松柏小学

出处《知识窗（教师版）》 2016年第14期79-79,共1页

关键词体育教学音画同步动作要领多媒体技术教学过程合作教学模式教学尝试音形厌恶心理体育学习兴趣

分类号 G421 [文化科学—课程与教学论]

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