如何运用假设法解决问题并建立相关数学模型——以教学《中国历史名题——鸡兔同笼》为例

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摘要假设法是一种常用的数学思想方法,也是数学中思考问题的一种常见的方法.笔者就《中国历史名题——鸡兔同笼》一课的教学,谈一谈如何运用假设法解决问题并建立相关数学模型的途径和方法.一、用其他法与假设法作对照,确认假设法的简便性笔者教学《中国历史名题一鸡兔同笼》,首先让学生自主探究各种解法,以展示学生鸡兔同笼问题的不同解法,总结出相关的数学思想.

作者邹权伟

机构地区重庆市江津区四牌坊小学校

出处《师资建设（双月刊）》 2016年第4期70-71,共2页

关键词鸡兔同笼问题中国历史数学模型假设法教学数学思想方法自主探究简便性

分类号 G623.503 [文化科学—教育学]

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师资建设（双月刊）

2016年第4期

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