教育与培训的区别

下载PDF

导出

摘要教育实现梦想,有必要区分两类梦想：一类梦想我把它称之为精神理想,就是精神层面上的梦想.实际上是人类追求的永恒的精神价值,对这个我们有一个概括是“真善美”,这个概括是对的,就是对应于人的三种精神属性、精神能力.人有三种精神属性：一个是理性,有认识能力和思考能力,“真”就是理性的梦想.因为对真理的追求,人类有了科学、哲学.第二个精神属性就是情感,它的理想就是“美”,因为对美的追求,所以人类有了文学和艺术.第三个层面是意志,实践的理念,人类能够支配自己的行为.

作者周国平

机构地区中国社会科学院哲学研究所

出处《师资建设》 2016年第9期16-18,共3页

关键词教育培训精神价值精神属性认识能力精神层面梦想人类

分类号 G4 [文化科学—教育技术学]

引文网络
相关文献

1冯桂群.恋上教研[J].云南教育（小学教师）,2013(4):42-43.
2朱艳峰.善良·丰富·高贵——读《周国平论教育》有感[J].小学教学（数学版）,2014,0(12):51-52.
3祝汉勇.启迪学生心灵开启学生智慧——关于做好班级工作的几点尝试[J].中国教师,2007(S1):23-24.
4林耀煌.浅议学校管理要以人为本[J].素质教育大参考,2008(13):12-15. 被引量：1
5郭兆峰.从批判与反思的视角看当前学校管理[J].教学与管理（中学版）,2002(2):10-12. 被引量：3
6范碧鸿.论人性化教育与人的全面发展[J].学术论坛,2006,29(2):56-59. 被引量：8
7潘秀芹.浅谈语文教学中培养学生的思维能力[J].东西南北（教育）,2012(4):42-42.
8金建瑜.论非智力因素在培养学生创新能力中的探索与实践[J].课堂内外（教师版）（初等教育）,2012(5):39-39.
9皮广礼.坚持以人为本创新学校管理[J].学校党建与思想教育（下旬）,2006(4):47-47.
10芮彭年.关注学生的生命意识[J].青年教师,2004(2):33-35.

师资建设

2016年第9期

浏览历史

内容加载中请稍等...

教育与培训的区别

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史