翻转课堂在工科大学物理教学模式中的探索与实践

随着科学技术的迅速发展,知识成为社会和经济健康发展的重要支点。为了使工科大学物理满足科技和社会发展的需求,本文以翻转课堂模式为主体,互联网教学、演示实验教学、课堂教学为辅,对工科大学物理教学模式进行探索与实践,并分析其优势与缺点,指出改革创新之处。