期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

以阅读推动成长——访上海市虹口区教育局局长常生龙

下载PDF

导出

摘要 I985年大学毕业后，我成为一名人民教师，留在自己求学的大学附中任教这是一所新成立的学校，没有老教师带，也没有现成的经验可以借鉴、我一方面主动和淮北市教研室的教研员联系，寻求教学方法等方面的支持；

作者刘青松

出处《基础教育课程》 2016年第15期94-95,共2页

关键词上海市虹口区教育局局长成长阅读大学毕业人民教师教学方法老教师

分类号 G527 [文化科学—教育技术学]

引文网络
相关文献

1网友之声[J].福建教育,2005(10A):10-11.
2张静.汝欲生成,功在预设[J].湖北教育,2013(9):24-26.
3王怀玉.点亮教师阅读心灯——一位教育局长的阅读图谱[J].今日教育,2016(11):71-72.
4杨春.有效的课堂从“倾听”开始[J].青年时代,2016,0(28):115-115.
5冯桃科.用心浇灌静待花开——浅谈后进生转化措施[J].中国农村教育,2017,0(1):114-114. 被引量：1
6微语[J].福建教育,2016,0(15):7-7.
7郑才忠.浅谈如何提高学生的素质[J].教育界（教师培训）,2013(7):1-1.
8谢国东.“多鼓励，少批评”是教育偏常生的法宝[J].师道（教研）,2015,0(6):17-17.
9杨春.有效的课堂从“倾听”开始[J].青年时代,2016(31):196-196.
10张丽萍.浅谈如何处理偏常生的逆反心理[J].学苑教育,2014(11):73-73.

基础教育课程

2016年第15期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部