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探究式教学在“四学四步”教学模式中的应用与思考被引量：1

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摘要为了改变学生过于依赖接受学习的现状，培养学生的创新能力，可以在“四学四步”教学模式中应用探究式教学．自学环节激发学生独立探究的兴趣；互学环节点燃学生合作探究的热情；助学环节引导学生掌握探究的方法．研究表明，把课堂还给学生是探究教学顺利进行的基础，搭好探究活动的脚手架是探究教学高效的保障，探究成为课堂常态是培养学生发现创新能力的必然．

作者王爱生郭庆杰

机构地区山西省长治县第一中学

出处《中国数学教育（高中版）》 2016年第6期5-8,共4页

基金山西省教育科学“十二五”规划2012年度课题——中学新倡导的教学方法应用研究(GH-12240)

关键词四学四步教学模式探究式教学创新能力

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中国数学教育（高中版）

2016年第6期

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