基于课堂教学过程优化的中小学生减负路径

作为基础教育改革中的顽疾——学生课业负担过重问题,已广受人们关注。长期以来,这一问题不仅影响学生学习,也影响教师的教学。教学活动是师生共同参与的活动,课堂是学习活动的最主要场域,立足于教学过程,完善教学目标、课堂教学以及教学评价,成为中小学生减负的有效措施,寻求高效率的教学过程必定是学生减负的重要举措。