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浅析高职院校教学班级的学生人数对教学质量的影响
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摘要
本文以高职数学教学为例,采用合班教学和单班教学对比的方法,分析教学班级人数对老师教和学生学两方面的利弊,从而得其对教学质量的影响。
作者
黄永清
机构地区
江西中医药高等专科学校
出处
《科教导刊(电子版)》
2016年第22期36-36,共1页
The Guide of Science & Education (Electronic Edition)
关键词
高职教育
学生人数
数学
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
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