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高中语文课堂阅读教学有效性路径探究
被引量：
8
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摘要
本文在分析高中语文课堂阅读教学现状、存在问题及原因的基础上,提出了优化高中语文课堂阅读教学模式的具体策略:教学内容多样化;引导学生采取自主探究式学习方式。
作者
陈丽
机构地区
贵州省凤冈县第二中学
出处
《新西部（中旬·理论）》
2016年第8期167-167,146,共2页
New Western
关键词
高中语文
课堂阅读
教学现状
优化路径
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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