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试分析初中数学课堂教学有效性的提升被引量：1

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摘要在现代化教育背景的要求下，如何在有限的课堂时间中，使课堂教学的效益取得最大化成为关键，施行行之有效的课堂教育，也是众多教育工作者探寻的目标．本文对影响课堂教学有效性的因素进行分析，并以人教版初二数学教材为例，对初中数学课堂教学有效性的提升提出几点看法．

作者黄志鲲

机构地区福建省厦门市杏南中学

出处《数理化解题研究（初中版）》 2016年第7期49-49,共1页

关键词初二数学有效课堂影响因素

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究（初中版）

2016年第7期

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