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基于“主导-主体”模式的教学案的实践与研究 被引量：1

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摘要 “主导-主体”模式教学模式即学生主体地位和教师主导作用在教学活动中都得到充分地和谐统一地发展．教学案与“主导-主体”模式突出课前、课上、课后师生主体性都得到充分发展，从而达到教与学的和谐共振，促进人的全面发展，
作者 章再俊
机构地区 江苏省镇江实验学校
出处 《数理化解题研究（初中版）》 2016年第7期50-50,共1页
关键词 教学案 主导-主体 研究 实践
分类号 G632 [文化科学—教育学]
  • 相关文献

参考文献2

二级参考文献7

  • 1.马克思恩格斯全集(第3卷)[M].北京:人民出版社,1960.5-6.
  • 2.马克思恩格斯全集(第42卷)[M].北京:人民出版社,1979..
  • 3.马克思恩格斯选集(第一卷)[M].北京:人民出版社,1972.376.
  • 4张天宝.主体性教育[M].北京：教育科学出版社,1999..
  • 5.马克思恩格斯全集(第46卷)(上)[M].北京:人民出版社,1979..
  • 6.毛泽东选集(合订本)[M].北京:人民出版社,1968..
  • 7马全民，等．哲学名词解释(上册)[M]．北京：人民出版社，1980．47、47、47、47．

共引文献31

同被引文献2

引证文献1

数理化解题研究（初中版）
2016年 第7期

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