奥尔夫音乐教学法对促进幼儿音乐节奏感的实证研究

本文运用实验法和测量法,通过四次运用奥尔夫教学法的音乐节奏活动分别针对四项幼儿音乐节奏感能力指标对幼儿园中班6位孩子分别进行前后对比测试及评分,研究其对幼儿节奏感是否具有促进作用。研究发现,经过四次音乐节奏活动后,幼儿们的音乐节奏感水平有明显的提升,幼儿们的创造力和反应能力等也有所增强。奥尔夫教学法的教育具有原本性,民族性,即兴性,实践性的特点,运用其对年龄段在5岁附近的幼儿进行适当的音乐培养和教育,能够增强幼儿的节奏感能力,提高幼儿的音乐素质。