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提升幼儿教师音乐素养角度下谈学前教育专业音乐课程整合
被引量:
4
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摘要
本文通过阐述现阶段我国学前教育专业中整合音乐课程的独特价值,结合现阶段我国幼儿教育专业的问题,从幼儿教师音乐素养角度出发,有针对性的提出了学前教育专业音乐课程整合策略,具有一定实际参考价值。
作者
彭明妍
机构地区
潍坊工程职业学院
出处
《北方音乐》
2016年第13期130-130,共1页
Journal of the Northern Music
关键词
幼儿教师
音乐课程
学前教育
整合
分类号
G61-4 [文化科学—学前教育学]
引文网络
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