新疆中职数据库基础项目化课程教学存在的问题与改革策略

新疆中职数据库基础项目化课程的教学普遍存在初学者入门难、课程内容组织欠佳等问题。本文从课程设计与重、难点突破入手,开展了项目化课程的改革探索,提出了全程项目化、双项目并行;任务驱动、分层递进;分散难点、突破重点;改革考核评价等策略。并论述了在以人为本、因材施教、多种途径提高师资队伍水平的基础上,优化项目化课程教学能实现学生综合职业能力的全方位培养。