中高职贯通英语课程的一体化设计——以民航商务专业为例

中高职贯通开展实施过程中,课程的有效衔接是一体化设计的研究重点。本文以民航商务专业为例,明确专业所对应的就业岗位群,分析岗位对英语的不同需求,同时针对中职和高职学生的年龄和认知能力,设置不同的分级目标,尝试英语课程的一体化设计,为民航商务专业的课程建设提供新的思路;同时,通过对民航英语课程中高职衔接等问题的研究,以期对其他行业院校中高职贯通的英语课程一体化设计提供借鉴。