基于高职数学的混合式翻转课堂教学模式研究

文章围绕翻转课堂应用于高职数学教学时存在的问题,通过探讨高职学生的数学学习特点及其对翻转课堂教学的要求,寻求解决问题的思路,进而提出一种新的高职数学教学模式——混合式翻转课堂教学模式,并结合具体教学实践案例,详细说明如何构建,以期望为未来高职数学翻转课堂教学提供实用的依据。