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基于“先生后师”模式的数学微课使用初探
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摘要
文章结合“先生后师”模式浅议数学教学时使用微课激发学生学习的热情,帮助学生突破学习的重难点,让学生重复学习,从而实现学生个性化学习的需求。
作者
王家润
王云琦
机构地区
福建省长乐华侨中学
出处
《教师》
2016年第22期89-90,共2页
Teacher
基金
福建省教育科学“十二五”规划2014年度常规课题“中学‘先生后师’课堂教学模式的实践与研究”(FJJKCG14-408)系列研究成果
关键词
“先生后师”
数学
微课
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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