关于构建思想品德学科兼课教师专业发展基本要素的实践探索

现如今中小学思想品德学科教师兼课现象比较普遍,本文以初中思想品德学科兼课教师为研究对象,对其专业发展的基本要素构成进行实践探索。只有树立课程意识、提高课程开发能力,学校和社会大力支持方可提升兼课教师专业发展水平。