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几类特殊动点问题中最值的探索

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摘要初中数学中，动点中的最值问题比较抽象，学生往往学得不好．笔者经过多年的教学研究，发现有几类特殊的动点最值问题可以转化为利用最简单的线段公理——“两点之间，线段最短”来求，从而使复杂问题简单化、抽象问题直观化，充分培养了学生思维的灵活性和创新意识．

作者庄咏欣

机构地区海南白驹学校

出处《数学学习（海口）》 2016年第3期5-11,共7页 Mathematics Learning

关键词最值问题动点抽象问题教学研究创新意识简单化直观化学生

分类号 O174 [理学—基础数学]

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数学学习（海口）

2016年第3期

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