期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

家园携手,促进幼儿情绪发展

下载PDF

导出

摘要 3～6岁是培养幼儿情绪理解能力,促进其心理健康发展的最佳阶段,这个时期的孩子需要对不同的情绪进行判定,并作出相应的回应.那么,幼儿园是如何积极创造条件,加强家园合作,为幼儿情绪发展营造健康环境的呢？

作者秦旭芳王悦

机构地区沈阳师范大学学前与初等教育学院

出处《动漫界（幼教365）》 2016年第36期52-53,共2页

关键词情绪发展幼儿情绪家园合作理解能力心理健康健康环境幼儿园

分类号 B842.6 [哲学宗教—基础心理学]

引文网络
相关文献

1董开一,周雪娟.他为何见到女生就怕[J].大众心理学,2003(1):3-3.
2俞燕婷.意外的收获[J].幼儿教育（教育教学）,2010(1):78-79.
3陈丽莉.“家园合作”培养幼儿的独立性[J].大众心理学,2002(10):16-17.
4刘传凤.“第一名”的妈妈——家园携手克服幼儿焦虑等待行为[J].早期教育（家庭教育）,2009(9):28-29.
5赏芝堂.诲人不倦,应该有诲人不倦的环境[J].现代大学教育,2005,21(1):58-60. 被引量：3
6林丽芬.让“尊重”无处不在[J].都市家教（下半月）,2014(3):249-249.
7颜兰琴.我园幼儿心理健康教育初探[J].新课程（教育学术）,2010,0(7):44-44.
8朱淑益.家园携手提高幼儿AQ[J].考试周刊,2013(56):190-190.
9廖小莉,谢丽燕.家园携手关注幼儿的行为与心理系列之三:笛欧开始分享了[J].早期教育（家庭教育）,2010(5):28-29.
10王建兰.从主题互动看家园合作[J].现代教育科学（小学校长）,2008(2):127-127.

动漫界（幼教365）

2016年第36期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部