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新课改下对高中历史探究式教学的思考

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摘要在新课程背景下进行高中历史教学需要做到提升学生整体的、综合的素质,能够让学生综合发展,提升学生的自主学习能力以及历史素质.高中历史探究式教学就是一种能够有效地提升学生的历史综合素质的一种教学方法,本文对高中历史探究式教学的认识、思考及建议进行了简单的介绍和分析.

作者单晋

机构地区湖南省衡东县第一中学

出处《试题与研究（教学论坛）》 2016年第29期26-26,共1页

关键词探究式教学认知建议

分类号 G424.1 [文化科学—课程与教学论]

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试题与研究（教学论坛）

2016年第29期

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